update 16 t/m 20 juni

Oops, zo druk vorige week dat het bloggen er even helemaal bij-in schoot, maar niet getreurd, ik zal jullie lieve lezers weer even helemaal op de hoogte brengen.

Vorige week zag er als volgt uit:
Maandag met behulp van drama docent Liesbeth alle scenes doorgelopen
Woensdag met behulp van dansjuf *ikweet'rnaamffnietmeer* de dansen aangescherpt en nog wat doorlopen gehouden
Donderdag doorloop in de grote gymzaal


Maandag
Mijn stagementor had een dramadocent die wel vaker bij hun op school kwam gevraagd om te komen kijken en tips te geven aan de kinderen wat betreft spel. Erg tof, want op de een of andere manier hoe vaak ik het ook voordoe of zeg, de kinderen staan als zoutzakken op het toneel.

Mijn leerdoel voor deze les: Niet over je heen laten lopen (door Liesbeth. Ik heb altijd de neiging als men met iets komt ik snel zeg ok, is goed, maar dat ik het eigenlijk helemaal niet wil, maar niet durf te zeggen. Verder zou ik graag willen weten waarom de leerlingen mijn spelaanwijzingen niet aannemen, maar ik weet niet of ik dat kan ontdekken.

Nou het was een leuke en leerzame les, Liesbeth gaf goeie tips aan de leerlingen, en het spel ging zichtbaar vooruit. Hopen dat ze dit volhouden. Wat betreft mijn leerdoel, ik heb duidelijk aangegeven wat ik wel of niet wilde, Liesbeth kwam af en toe met ideeen voor aanpassen, en als ik het niet wilde heb ik dat ook gewoon gezegd. Ik kon zien dat ze het dan niet helemaal met me eens was, maar ik dacht het is mijn musical bla! Ook zei mijn stagementor vandaag toen ik zei, ik wil donderdag een doorloop doen zonder dat wij ze ook maar 1 aanwijzig geven, omdat ze het straks ook zelf moeten doen, dat ze dit zinloos vond omdat ze toch ging helpen tijdens de musical. Toen heb ik eerst gezegd ok, maar later dacht ik nee, ik wil niet dat je ze de hele tijd helpt tijdens de musical en ik wil die doorloop op die manier doen, dus dat heb ik toen ook tegen haar gezegd. Jeej, ik was trots op mezelf, want dit is echt 1 van mijn zwakke plekken. Ik heb nog niet echt kunnen ontdekken waardoor het bij mij nou niet echt over komt. Misschien vinden ze me eng ofzo als ik speel, of nemen ze mij als drama docent niet serieus, maar zien ze me meer als muziekdocent ofzo, ik weet het niet precies, misschien wel handig om erachter te komen, alleen weet niet precies hoe, iemand ideeen daarover?

Woensdag
Dansjuf *ikweethetnogsteedsniet* was ook gevraagd door mijn stagementor, om nog even te kijken naar de dansen die ik had gemaakt, om tips te geven, en om de monkees een dans aan te leren voor de "talentenshow". Ik heb zelf 2 dansen gemaakt en 1 daarvan is niet goed ontvangen door de leerlingen (saai, juf !!Marinza!! kan veel betere dansen maken). Die andere dans vonden ze opzich wel leuk, maar ik ben blij dat er iemand even komt die er verstand van heeft en tips kan geven. Leerdoel vandaag voor mij: zorgen dat ik de dans die monkees aangeleerd krijgen ook ken, zodat ik hem ook met ze kan oefenen (en dat is nogal wat, want ik kan echt niet dansen, 2 dansen zelf bedenken, was dan ook een hele klus).

Nou best een vermoeiende les, ten eerste omdat ik we alleen maar gingen dansen vandaag en de leerlingen daar altijd een beetje hangerig van worden.. irritant. Maar opzich wel leuk, Marinza was een toffe meid met goeie ideeen over mijn dansen, en de dans die zij had gemaakt is ook erg leuk, alleen nu maar hopen dat ze het ook onthouden. Ik ken hem in ieder geval, dus dat scheelt :)

Donderdag
Vandaag gaan we voor het eerst in de grote gymzaal oefenen, waar de musical straks ook opgevoerd gaat worden. Het is even spannend, want we hebben er dus nog nooit gespeeld, dus hopen dat het een beetje te doen is. Leerdoel: ik wil in ieder geval 1 doorloop doen, zonder aanwijzingen te geven, zodat ze een keer kunnen voelen hoe het is zonder hulp, alleen ken mezelf, ik ga toch dingen zeggen. Ik wil dit niet doen!! Das mijn leerdoel.

De eerste doorloop die we deden was best ernstig.. ik heb uiteindelijk niet helemaal mijn leerdoel gehaald, want heb af en toe dingen gezegd als iedereen af etc. Maar wat voor ernstig was, was dat niemand z'n best deed, er was nogal een dip. Vooral de groep 8ers deden nog al energieloos, en die zetten vaak de trend voor de rest van de groep, dus het was slappe hap bij elkaar. Ik wist alleen niet zo goed ik dit moest verwoorden, en toen heeft uiteindelijk mijn stagementor een flinke preek gegeven, ze was echt boos dat bijna niemand z'n best deed. Wat ik opzich wel begreep, ik vond het ook stom, en de doorloop die we daarna deden was ook gelijk 10.000x beter, maar andere kant, erszi zei tegen mij laatst, kinderen laten je nooit in de steek, ze hebben misschien nu geen zin meer en lopen te kutten, als ze eenmaal op het podium staan, gaan ze ervoor, dus die preek was misschien niet echt nuttig voor de lange termijn, want uiteindelijk gaan ze er toch wel voor. Vond ik een goeie tip van Erszi, het is ook helemaal zo, dat herken ik ook van mezelf van vroeger.
Dussss.. 2e doorloop was oke, iedereen deed veel beter z'n best. En dan wordt het ook gewoon leuk (om naar te kijken, en voor de kinderen om te doen).

nou, volgende week is het zo ver, spannend!!!